แผนการสอน วิทยาศาสตร์

SUBJECT: วิทยาศาสตร์

GRADE: ประถมศึกษาปีที่ 5

TEACHER: นางสาวมาศฤดี พูลเพิ่ม

TERM X / WK 00X / 00 HR(S) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 สัปดาห์ที่ 7 ระหว่างวันที่ 30 มิ.ย. – 4 ก.ค.

GENERAL TOPIC (สาระสำคัญ)

*การปฏิสนธิของพืช

- ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหมายและลำดับขั้นของการปฏิสนธิของพืช

EDUCATIONAL STANDARD (มาตรฐาน):

มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจหน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสิ่งมีชีวิตที่ทำงานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ในการดำรงชีวิตของตนเองและดูแลสิ่งมีชีวิต

PERFORMANCE INDICATOR(S) (ตัวชี้วัด):

มฐ.ว 1.1 ป.5/2 อธิบายการสืบพันธุ์ของพืชดอก การขยายพันธุ์พืช และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

OBJECTIVES (จุดประสงค์การเรียนรู้):

1. บอกความหมายและลำดับขั้นของการปฏิสนธิของพืชได้ (K)

2. ทำกิจกรรมเพื่อศึกษาความหมายและขั้นตอนในการปฏิสนธิของพืชได้(P)

3. เป็นคนช่างสังเกต ช่างคิดช่างสงสัย และเป็นผู้ที่มีความกระตือรือร้นในการเสาะแสวงหาความรู้ (A)

LESSON CONTENT (สาระการเรียนรู้):

การปฏิสนธิ หมายถึง การที่เซลล์สืบพันธุ์เพศผู้ผสมกับเซลล์สืบพันธุ์ของเพศเมีย

ขั้นตอนการปฏิสนธิของพืช มีดังนี้

1. ละอองเรณูตกลงบนยอดเกสรเพศเมีย

2. ละอองเรณูจะงอกหลอดแทงลงไปในก้านชูเกสรเพศเมียไปจนถึงไข่ (ออวุล)

3. เซลล์สืบพันธุ์เพศผู้ที่อยู่ในหลอดจะเข้าผสมกับเซลล์ไข่ภายในรังไข่

ACTIVITIES (กิจกรรม):

1.นำเข้าสู่บทเรียนโดยการถามเรื่อง การปฏิสนธิหมายถึงอะไร โดยการทบทวนความรู้

2. ครูถามคำถาม การปฏิสนธิของพืชดอกมีขั้นตอนอย่างไร

3.ครูตรวจสอบความรู้เดิมของนักเรียน โดยให้นักเรียนตอบคำถามลงในกระดาษที่ครูกำหนด ดังนี้

- ความหมายของการปฏิสนธิคืออะไร

4.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับความหมาย และขั้นตอนของการปฏิสนธิของพืช

5.ทำแบบฝึกหัด เรื่อง การปฏิสนธิของพืช

-ทำแบบฝึกหัดในหนังสือ

-ทำแบบฝึกหัดในใบงาน 1.การสืบพันธุ์ของพืช 2.การขยายพันธุ์ของพืช 3. ข้อสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

-วาดแผนภาพส่วนประกอบของดอก (การบ้านในสมุด)

RESOURCES & MATERIALS (สื่อและอุปกรณ์):

-แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน (ดอกบัว ดอกชบา ดอกเข็ม ดอกกุหลาบ)

- กระดาษ(ใช้วาดภาพส่วนประกอบของดอก)

-ใบงาน

-การสืบพันธุ์ของพืช

-การขยายพันธุ์ของพืช

-ข้อสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ASSESSMENT (การวัดและประมินผล):

1. ให้นักเรียนเขียนแสดงความรู้สึกหลังการเรียน ในประเด็นต่อไปนี้

-สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร

-นักเรียนเข้าใจเรื่องใดมากที่สุด

2. ครูประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนดังนี้

-สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะทำงาน

-สังเกตการตอบคำถามของนักเรียนในชั้นเรียน

NOTES:

...............................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................

ลงชื่อ.......................................................ผู้สอน

( นางสาวมาศฤดี พูลเพิ่ม)

ข้อเสนอแนะ :

......................................................................................................................................

ลงชื่อ......................................................

(นางสาวกัญฐณัฎ ฉลอง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบางพลีพัฒนศึกษาลัย

กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์

เด็กดูวิดิโอ เรื่องระบบสุริยะ

ใบงาน เรื่องระบบสุริยะ

กิจกรรมเยี่ยมบ้านเด็กนักเรียน

กิจกรรมวันไหว้ครู

ประวัติส่วนตัว

ชื่อ นางสาวมาศฤดี พูลเพิ่ม
ชื่อเล่น ครูตั๊ก อายุ 28 ปี
วันเกิด 25 กุมภาพันธ์ 2529
ที่ทำงาน โรงเรียนบางพลีพัฒนศึกษาลัย
ที่ตั้งโรงเรียน 60/3 หมู่ 7 ตำบลบางโฉลง อำเภอบางพลี จังหวัดสมุทรปราการ
การศึกษา วทบ.เอกชีววิทยา มหาวิทยาลัยบูรพา
สอนวิชา วิทยาศาตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-5

แผนการสอน

SUBJECT: วิทยาศาสตร์

GRADE: ประถมศึกษาปีที่ 5

TEACHER: นางสาวมาศฤดี พูลเพิ่ม

TERM X / WK 00X / 00 HR(S) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 สัปดาห์ที่ 8

GENERAL TOPIC (สาระสำคัญ):

ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับวัสดุที่นำความร้อนและไม่นำความร้อน

EDUCATIONAL STANDARD (มาตรฐาน):

มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจสมบัติของสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสารกับโครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

PERFORMANCE INDICATOR(S) (ตัวชี้วัด):

มฐ.ว 3.1 ป.5/1 ทดลองและอธิบายสมบัติของวัสดุชนิดต่างๆ เกี่ยวกับความยืดหยุ่น

ความแข็ง ความเหนียว การนำความร้อน การนำไฟฟ้า และความหนาแน่น

มฐ.ว 3.1 ป.5/2 สืบค้นข้อมูลและอภิปรายการนำวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวัน

OBJECTIVES (จุดประสงค์การเรียนรู้):

1. ยกตัวอย่างวัสดุที่นำความร้อนและไม่นำความร้อนได้ (K)

2. สืบค้นและนำเสนอประโยชน์ของการนำความร้อนของวัสดุได้(P)

LESSON CONTENT (สาระการเรียนรู้):

-วัสดุที่นำความร้อนได้ดี เช่น โลหะต่างๆ นำมาทำเครื่องมือ เครื่องใช้ ภาชนะหุงต้ม

-วัสดุที่เป็นฉนวนความร้อน คือ วัสดุที่ไม่สามารถนำความร้อนได้ เช่น ยาง พลาสติก

สามารถนำมาผลิตหูหม้อ หรือ ที่จับทัพพีได้

ACTIVITIES (กิจกรรม):

1.นำเข้าสู่บทเรียนโดยการถามความรู้เรื่องสมบัติของวัสดุ ในด้านการนำความร้อนของวัสดุ โดยครูถามคำถาม \

กระตุ้นความคิดนักเรียน

2. ครูถามคำถาม วัสดุที่นำความร้อนได้แก่อะไรบ้าง และมีประโยชน์อย่างไร

3.ครูให้นักเรียนหาภาพวัสดุชนิดต่าง ๆ จากนิตยสาร สื่อสิ่งพิมพ์ต่าง ๆ

-จำแนกประเภทของวัสดุที่นำความร้อนและวัสดุที่ไม่นำความร้อน วาดภาพลงในสมุด

4.นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้

สามารถนำมาผลิตหูหม้อ หรือ ที่จับทัพพีได้

5.ครูตั้งคำถามว่า นักเรียนจะนำความรู้เรื่องวัสดุที่นำความร้อนและไม่นำความร้อน

ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร

6.ทำแบบฝึกหัด เรื่อง วัสดุที่นำความร้อนและไม่นำความร้อน

-ทำแบบฝึกหัดในหนังสือ

-ทำแบบฝึกหัดในใบงาน เรื่องการแยกประเภทวัสดุที่นำความร้อนและไม่นำความร้อน

RESOURCES & MATERIALS (สื่อและอุปกรณ์):

*แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน (หม้อ ทัพพี ช้อน สายยางรดน้ำต้นไม้)

*กระดาษ(ใช้วาดภาพประเภทของวัสดุที่นำความร้อนและวัสดุที่ไม่นำความร้อน)

*ภาพวัสดุชนิดต่าง ๆ จากนิตยสาร สื่อสิ่งพิมพ์ต่าง ๆ

-วาดรูปลงในสมุด

*ใบงาน

-แยกประเภทของวัสดุที่นำความร้อนและวัสดุที่ไม่นำความร้อน

*หนังสือเรียน (ทำแบบฝึกหัด)

ASSESSMENT (การวัดและประเมินผล):

1. ให้นักเรียนเขียนแสดงความรู้สึกหลังการเรียน ในประเด็นต่อไปนี้

-สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร

-นักเรียนเข้าใจเรื่องใดมากที่สุด

2. ครูประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนดังนี้

-สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะทำงาน

-สังเกตการตอบคำถามของนักเรียนในชั้นเรียน

NOTES:

...............................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................

ลงชื่อ.......................................................ผู้สอน

( นางสาวมาศฤดี พูลเพิ่ม)

ข้อเสนอแนะ :

......................................................................................................................................

ลงชื่อ......................................................

(นางสาวกัญฐณัฎ ฉลอง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบางพลีพัฒนศึกษาลัย

SUBJECT: วิทยาศาสตร์

GRADE: ประถมศึกษาปีที่ 5

TEACHER: นางสาวมาศฤดี พูลเพิ่ม

TERM X / WK 00X / 00 HR(S) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 สัปดาห์ที่ 8

GENERAL TOPIC (สาระสำคัญ):

ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสมบัติของวัสดุในด้านการนำไฟฟ้าของวัสดุและการใช้ประโยชน์

EDUCATIONAL STANDARD (มาตรฐาน):

PERFORMANCE INDICATOR(S) (ตัวชี้วัด):

มฐ.ว 3.1 ป.5/1 ทดลองและอธิบายสมบัติของวัสดุชนิดต่างๆ เกี่ยวกับความยืดหยุ่น

ความแข็ง ความเหนียว การนำความร้อน การนำไฟฟ้า และความหนาแน่น

มฐ.ว 3.1 ป.5/2 สืบค้นข้อมูลและอภิปรายการนำวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวัน

OBJECTIVES (จุดประสงค์การเรียนรู้):

1. ระบุการนำไฟฟ้าเป็นสมบัติของวัสดุได้ (K)

2. อธิบายว่าวัสดุต่างชนิดกันสามารถนำไฟฟ้าได้แตกต่างกันได้ (K)

3. ทดลองและสรุปผลการทดลองเกี่ยวกับการนำไฟฟ้าของวัสดุชนิดต่างๆได้ (P)

4. เป็นคนช่างสังเกต ช่างคิดช่างสงสัย และเป็นผู้ที่มีความกระตือรือร้นในการเสาะแสวงหาความรู้ (A)

LESSON CONTENT (สาระการเรียนรู้):

การนำไฟฟ้าของวัสดุ หมายถึง ความสามารถของวัสดุที่ยอมให้พลังงานไฟฟ้าเคลื่อนที่ผ่านวัสดุนี้ได้ เช่น โลหะ

ACTIVITIES (กิจกรรม):

1.ครูถามคำถามกระตุ้นความคิดของนักเรียนเรื่องการนำไฟฟ้าของวัสดุ ดังนี้

-การนำไฟฟ้าหมายความว่าอย่างไร

-วัสดุแต่ละชนิดนำไฟฟ้าเหมือนกันหรือไม่ อย่างไร

1.1 ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ศึกษาวิธีการนำไฟฟ้าของวัสดุและทำแบบฝึกในใบงาน

1.2 ครูให้ผู้แทนนักเรียนแต่ละกลุ่ม นำเสนอผลการทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียน

1.3ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับผลการทำกิจกรรม จากนั้นครูถามคำถามหลังทำกิจกรรม

2. ครูให้นักเรียนวาดภาพแสดงการนำไฟฟ้าของวัสดุต่างๆ

3.นักเรียนวิเคราะห์และอธิบายว่าวัสดุต่างชนิดกันสามารถนำไฟฟ้าได้แตกต่างกันได้

4. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้

5.ครูตั้งคำถามให้นักเรียนตอบว่า นักเรียนจะนำความรู้เรื่องวัสดุต่างชนิดกันสามารถนำไฟฟ้าได้

แตกต่างกันไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร

6.ทำแบบฝึกหัด เรื่อง การนำไฟฟ้าของวัสดุ

-ทำแบบฝึกหัดในหนังสือ - ทำใบงาน เรื่องการนำไฟฟ้าของวัสดุ

RESOURCES & MATERIALS (สื่อและอุปกรณ์):

*ชุดวงจรไฟฟ้า (กระบะถ่าน ถ่านไฟฉาย สายไฟ หลอดไฟฟ้า สวิตช์) 1 ชุด

การทดลอง การนำไฟฟ้าของวัสดุ

*วัสดุชนิดต่างๆ ที่ต้องการนำมาทดสอบ ได้แก่ ไม้เสียบลูกชิ้น ลวดเสียบกระดาษ ผ้าเช็ดหน้า

ตะปู ไม้บรรทัด พลาสติก และยางลบ

*ใบงานเรื่อง การนำไฟฟ้าของวัสดุ

*หนังสือเรียน (ทำแบบฝึกหัด)

ASSESSMENT (การวัดและประเมินผล):

1. ให้นักเรียนเขียนแสดงความรู้สึกหลังการเรียน ในประเด็นต่อไปนี้

-สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร

-นักเรียนเข้าใจเรื่องใดมากที่สุด

2. ครูประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนดังนี้

-สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะทำงาน

-สังเกตการตอบคำถามของนักเรียนในชั้นเรียน

NOTES:

...............................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................

ลงชื่อ.......................................................ผู้สอน

( นางสาวมาศฤดี พูลเพิ่ม)

ข้อเสนอแนะ :

......................................................................................................................................

ลงชื่อ......................................................

(นางสาวกัญฐณัฎ ฉลอง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบางพลีพัฒนศึกษาลัย

SUBJECT: วิทยาศาสตร์

GRADE: ประถมศึกษาปีที่ 5

TEACHER: นางสาวมาศฤดี พูลเพิ่ม

TERM X / WK 00X / 00 HR(S) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 สัปดาห์ที่ 9

GENERAL TOPIC (สาระสำคัญ):

ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับวัสดุที่เป็นตัวนำและฉนวนไฟฟ้า

EDUCATIONAL STANDARD (มาตรฐาน):

PERFORMANCE INDICATOR(S) (ตัวชี้วัด):

มฐ.ว 3.1 ป.5/1 ทดลองและอธิบายสมบัติของวัสดุชนิดต่างๆ เกี่ยวกับความยืดหยุ่น

ความแข็ง ความเหนียว การนำความร้อน การนำไฟฟ้า และความหนาแน่น

มฐ.ว 3.1 ป.5/2 สืบค้นข้อมูลและอภิปรายการนำวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวัน

OBJECTIVES (จุดประสงค์การเรียนรู้):

1. บอกความหมายและยกตัวอย่างวัสดุที่เป็นตัวนำและฉนวนไฟฟ้าได้ (K)

2. สืบค้นและนำเสนอเกี่ยวกับวัสดุที่เป็นตัวนำและฉนวนไฟฟ้าได้ (P)

LESSON CONTENT (สาระการเรียนรู้):

ตัวนำไฟฟ้า หมายถึง วัสดุที่นำไฟฟ้าเมื่อนำมาต่อกับวงจรไฟฟ้า จะทำให้วงจรไฟฟ้ามีหลอดไฟสว่างได้ เช่น

ลวดทองแดง เหล็ก

ฉนวนไฟฟ้า หมายถึง วัสดุที่ไม่นำไฟฟ้า เช่น ไม้ ยาง

ACTIVITIES (กิจกรรม):

1.ครูถามคำถามกระตุ้นความคิดของนักเรียน เรื่องวัสดุที่เป็นตัวนำไฟฟ้าและวัสดุที่เป็นฉนวนไฟฟ้า ดังนี้

-วัสดุที่เป็นตัวนำไฟฟ้าต่างกับวัสดุที่เป็นฉนวนไฟฟ้าอย่างไร

2. ครูให้นักเรียนค้นหาภาพจากหนังสือพิมพ์เก่า วารสาร แล้วจัดทำสมุดภาพ โดยจำแนกประเภทของตัวนำไฟฟ้า

และฉนวนไฟฟ้า

3.ให้นักเรียนวิเคราะห์และบอกความหมายและยกตัวอย่างวัสดุที่เป็นตัวนำและฉนวนไฟฟ้า

4. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้

5.ครูตั้งคำถามให้นักเรียนตอบว่า นักเรียนจะนำความรู้เรื่องวัสดุที่เป็นตัวนำและฉนวนไฟฟ้าได้

แตกต่างกันไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร

6.ทำแบบฝึกหัด เรื่อง ตัวนำและฉนวนไฟฟ้า

- ทำแบบฝึกหัดในหนังสือ

- ทำใบงาน เรื่องตัวนำและฉนวนไฟฟ้า

- ทำการบ้านในสมุด (ให้วาดภาพวัสดุที่เป็นตัวนำและฉนวนไฟฟ้าภายในบ้านของนักเรียนอย่างละ 5 ภาพ)

RESOURCES & MATERIALS (สื่อและอุปกรณ์):

* แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน

* หนังสือพิมพ์ วารสาร

* ใบงานเรื่อง ตัวนำและฉนวนไฟฟ้า

* หนังสือเรียน (ทำแบบฝึกหัด)

ASSESSMENT (การวัดและประเมินผล):

1. ให้นักเรียนเขียนแสดงความรู้สึกหลังการเรียน ในประเด็นต่อไปนี้

-สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร

-นักเรียนเข้าใจเรื่องใดมากที่สุด

2. ครูประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนดังนี้

-สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะทำงาน

-สังเกตการตอบคำถามของนักเรียนในชั้นเรียน

NOTES:

...............................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................

ลงชื่อ.......................................................ผู้สอน

( นางสาวมาศฤดี พูลเพิ่ม)

ข้อเสนอแนะ :

......................................................................................................................................

ลงชื่อ......................................................

(นางสาวกัญฐณัฎ ฉลอง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบางพลีพัฒนศึกษาลัย

SUBJECT: วิทยาศาสตร์

GRADE: ประถมศึกษาปีที่ 5

TEACHER: นางสาวมาศฤดี พูลเพิ่ม

TERM X / WK 00X / 00 HR(S) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 สัปดาห์ที่ 9

GENERAL TOPIC (สาระสำคัญ):

ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการนำสมบัติทางด้านการนำไฟฟ้าและไม่นำไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ประโยชน์

EDUCATIONAL STANDARD (มาตรฐาน):

PERFORMANCE INDICATOR(S) (ตัวชี้วัด):

มฐ.ว 3.1 ป.5/1 ทดลองและอธิบายสมบัติของวัสดุชนิดต่างๆ เกี่ยวกับความยืดหยุ่น

ความแข็ง ความเหนียว การนำความร้อน การนำไฟฟ้า และความหนาแน่น

มฐ.ว 3.1 ป.5/2 สืบค้นข้อมูลและอภิปรายการนำวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวัน

OBJECTIVES (จุดประสงค์การเรียนรู้):

1. ยกตัวอย่างวัสดุที่นำไฟฟ้าและไม่นำไฟฟ้าได้ (K)

2. สืบค้นและนำเสนอประโยชน์ของการนำไฟฟ้าของวัสดุได้(P)

LESSON CONTENT (สาระการเรียนรู้):

*ตัวนำไฟฟ้า หมายถึง วัสดุที่นำไฟฟ้าเมื่อนำมาต่อกับวงจรไฟฟ้า จะทำให้วงจรไฟฟ้ามีหลอดไฟสว่างได้

ตัวอย่างตัวนำไฟฟ้า ลวดทองแดง เหล็ก

นำมาใช้ประโยชน์ สายส่งไฟฟ้า สายไฟฟ้า

*ฉนวนไฟฟ้า หมายถึง วัสดุที่ไม่นำไฟฟ้า

ตัวอย่างฉนวนไฟฟ้า ไม้ ยาง

นำมาใช้ประโยชน์ ที่จับปลั๊กไฟ

ACTIVITIES (กิจกรรม):

1.ครูทบทวนความรู้เรื่องสมบัติของวัสดุ ในด้านการนำไฟฟ้าของวัสดุ ตัวนำไฟฟ้าและฉนวนไฟฟ้า ดังนี้

- วัสดุนำไฟฟ้ากับฉนวนไฟฟ้าสามารถนำมาใช้ประโยชน์อย่างไรบ้าง

2. ครูให้นักเรียนเขียนเรียงความ เรื่อง ประโยชน์จากสมบัติการนำไฟฟ้าของวัสดุ เป็นการ บูรณา

การกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

3.ให้นักเรียนวิเคราะห์และยกตัวอย่างวัสดุที่นำไฟฟ้าและไม่นำไฟฟ้า

4. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้

5.ครูตั้งคำถามให้นักเรียนตอบว่า นักเรียนจะนำความรู้เรื่องวัสดุที่นำไฟฟ้าและไม่นำไฟฟ้าได้

แตกต่างกันไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร

6.ทำแบบฝึกหัด เรื่อง สมบัติการนำไฟฟ้าและไม่นำไฟฟ้าไปใช้ในชีวิตประจำวัน

- ทำแบบฝึกหัดในหนังสือ

- ทำใบงาน เรื่องสมบัติการนำไฟฟ้าและไม่นำไฟฟ้าไปใช้ในชีวิตประจำวัน

RESOURCES & MATERIALS (สื่อและอุปกรณ์):

* แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน

* ใบงานเรื่อง สมบัติการนำไฟฟ้าและไม่นำไฟฟ้าไปใช้ในชีวิตประจำวัน

* หนังสือเรียน (ทำแบบฝึกหัด)

ASSESSMENT (การวัดและประเมินผล):

1. ให้นักเรียนเขียนแสดงความรู้สึกหลังการเรียน ในประเด็นต่อไปนี้

-สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร

-นักเรียนเข้าใจเรื่องใดมากที่สุด

2. ครูประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนดังนี้

-สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะทำงาน

-สังเกตการตอบคำถามของนักเรียนในชั้นเรียน

NOTES:

...............................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................

ลงชื่อ.......................................................ผู้สอน

( นางสาวมาศฤดี พูลเพิ่ม)

ข้อเสนอแนะ :

......................................................................................................................................

ลงชื่อ......................................................

(นางสาวกัญฐณัฎ ฉลอง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบางพลีพัฒนศึกษาลัย

SUBJECT: วิทยาศาสตร์

GRADE: ประถมศึกษาปีที่ 5

TEACHER: นางสาวมาศฤดี พูลเพิ่ม

TERM X / WK 00X / 00 HR(S) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 สัปดาห์ที่ 10

GENERAL TOPIC (สาระสำคัญ):

ผู้ เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ การนำสมบัติทางด้านความหนาแน่นของวัสดุ ไปใช้ประโยชน์

EDUCATIONAL STANDARD (มาตรฐาน):

PERFORMANCE INDICATOR(S) (ตัวชี้วัด):

มฐ.ว 3.1 ป.5/1 ทดลองและอธิบายสมบัติของวัสดุชนิดต่างๆ เกี่ยวกับความยืดหยุ่น

ความแข็ง ความเหนียว การนำความร้อน การนำไฟฟ้า และความหนาแน่น

มฐ.ว 3.1 ป.5/2 สืบค้นข้อมูลและอภิปรายการนำวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวัน

OBJECTIVES (จุดประสงค์การเรียนรู้):

1. บอกความหมายของความหนาแน่นของวัสดุได้ (K)

2. คำนวณหาความหนาแน่นของวัสดุได้(P)

LESSON CONTENT (สาระการเรียนรู้):

ความหนาแน่นของวัสดุ หมายถึง อัตราส่วนระหว่างมวลต่อหนึ่งหน่วยปริมาตรของวัสดุนั้น โดยความ

หนาแน่นมากกว่าจะมีน้ำหนักมากกว่าเมื่อเปรียบเทียบในปริมาตรเท่ากัน

สูตรหาความหนาแน่น

ความหนาแน่น (g/cm³) = มวล(g) / ปริมาตร (cm³)

ACTIVITIES (กิจกรรม):

1.ครูทบทวนความรู้เรื่องสมบัติของวัสดุในด้านต่าง ๆ

2. ครูให้สร้างและเขียนสถานการณ์เพื่อแสดงการหาความหนาแน่นของวัสดุ เป็นการบูรณาการ

กับกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และภาษาไทย

3.ให้นักเรียนวิเคราะห์และบอกความหมายของความหนาแน่นของวัสดุได้

4. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้

5.ครูตั้งคำถามให้นักเรียนตอบว่า นักเรียนจะนำความรู้เรื่องความหนาแน่นของวัสดุได้

แตกต่างกันไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร

6.ทำแบบฝึกหัด เรื่อง การนำสมบัติทางด้านความหนาแน่นของวัสดุ ไปใช้ประโยชน์

- ทำแบบฝึกหัดในหนังสือ

- ทำการบ้านในสมุด (คำนวณหาความหนาแน่นของวัสดุที่ครูกำหนดให้)

RESOURCES & MATERIALS (สื่อและอุปกรณ์):

* แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน

* หนังสือเรียน (ทำแบบฝึกหัด)

ASSESSMENT (การวัดและประเมินผล):

1. ให้นักเรียนเขียนแสดงความรู้สึกหลังการเรียน ในประเด็นต่อไปนี้

-สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร

-นักเรียนเข้าใจเรื่องใดมากที่สุด

2. ครูประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนดังนี้

-สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะทำงาน

-สังเกตการตอบคำถามของนักเรียนในชั้นเรียน

NOTES:

...............................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................

ลงชื่อ.......................................................ผู้สอน

( นางสาวมาศฤดี พูลเพิ่ม)

ข้อเสนอแนะ :

......................................................................................................................................

ลงชื่อ......................................................

(นางสาวกัญฐณัฎ ฉลอง)

Friday, September 5, 2014

ประวัติส่วนตัว

แผนการสอน